课题研究
  • 2025 09-20

    江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目

    江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目按照“激发群体智慧，深化教学改革，建设思想高地，引领教育未来”的总体目标，旨在调动全省基础教育系统教学改革和教学研究的积极性、创造性，进一步聚焦学生学习，聚焦课程建设，聚焦教学创新，努力形成“科研兴教、科学学习、科技推进”的全省基础教育改革发展新常态。

  • 2025 09-20

    第16期江苏省中小学教学研究课题选题指南

    第16期江苏省中小学教学研究课题选题指南 参考选题仅作为申报者课题选择的参考，不是具体的课题名称，课题申报时仍需要研究者围绕参考选题自拟课题名称。鼓励申请人根据研究兴趣和学术积累申报自选课题，自选课题与参考选题在评审程序、评审标准、立项指标、资助强度等方面同等对待。所有申报课题均需填写《江苏省中小学教学研究课题申报评审书》。 1. 德育与心理健康教育研究 培育和践行社会主义核心价值观研究；立德树人与学科教育教学落实的研究；课程思政及思政课程发展研究；学校德育活动创新研究；学生生命教育研究；学生道德成长与价值观形成的研究；网络环境下学生德育工作研究；心理健康教育与学科教学融合及渗透研究；心理教育师资队伍建设研究；师生心理健康水平预警研究；留守儿童情感教育研究；运动干预心理问题研究等。 2. 课程、教学改革与教材发展研究 学校课程的规划、开发、实施、管理与评价的研究；中小学新课程方案和新课程标准实施研究；校本课程开发与综合实践活动研究；幼儿园课程游戏化的园本实践研究；学校特色课程与品牌课程的建设研究；基于课程标准的学科教学改革研究；教学模式的变革与创新研究；学习方式的变革与创新研究；教师与学生学习共同体的研究；新课程下的教材新发展研究；实验教学创新及评价体系研究；课程标准视域下的学科实验教学深化研究；省教科院“义务教育各学科课程标准教学指南”使用情况研究；学生学习风格与个性发展研究。   3. 深化“双减”等综合问题研究 新时代课程教学新理念新思想新观点研究；国内外基础教育课程教学比较研究；高效课堂的理论与实践研究；学生生存与适应社会发展能力研究；小班化教学研究；脑科学与学生学习效率的研究；中小学生学习力提升研究；科学化作业设计研究；农村留守儿童教学适应性研究。 4. 学前教育及特殊教育研究 学前教育质量评估研究；3—6岁儿童学习与发展研究；幼小衔接教育研究；幼儿园安全管理研究；幼儿园营养膳食研究；新入园幼儿适应性指导研究；残疾学生早期融合教育研究；残障学生随班就读研究；残障学生功能补偿教育研究；特殊教育学校课程教学研究；特殊教育学校文化建设研究。 5. 体育卫生艺术教育研究 青少年体质健康提升研究；体育个性化作业设计及实施研究；学校体育设施高效能利用研究；校园足球教学的理论与实践研究；学校美育工作实效性研究；中小学体育艺术教学质量标准研究；学生艺术素质测评研究；体育、艺术教师职业标准的研究；传染病防控与学生疾病应急救治机制研究；学生近视眼防控研究；学生健康管理的理论与实践研究；幼儿园、中小学安全防范工作机制研究等。 6. 课程教学管理与评价研究 校长课程领导力研究；新时代教育教学评价新发展研究；教科研机构建设评价标准研究；学校教育教学质量评价体系建构研究；新形势下中考、高考改革研究；学生综合素质评价体系研究；学科教学评价体系的研究；教学评一体化研究等。 7. 基于课程教学变革的教师发展研究 新时期教师职业道德标准与能力标准的研究；教研员专业发展研究；中小学班主任专业化研究；校（园）长专业化成长及培养机制研究；乡村教师教学能力发展研究；乡村学校教师队伍发展支持系统构建研究；教师课程能力全面提升研究等。 8. 学生发展研究 基于课程变革的儿童文化与儿童发展研究；学生安全教育与生命教育的研究；中小学生素质发展现状、问题及其成因的研究；学生学习情感与学习态度研究；学生学习风格与学习差异研究；学生学习生活幸福感研究；问题学生、特殊需要学生、危机学生、优异学生发展研究等。 9. 教育质量监测研究 学前教育质量监测研究；义务教育质量监测研究；区域学校教育现代化监测研究；学生课业负担监控研究；考试与评价方式创新的研究；第三方教育评估与监测研究；基于测试分析的跟进式改革研究等。 10. 区域与学校课程教学特色建设研究 区域本土化、原创性教育教学改革研究；区域扎根性教育教学理论研究；区域教育教学特色项目推介与辐射研究；学校课程体系化、结构化的整体改革研究；学校课程特色化发展研究；学校专用室建设、管理与高效使用研究等。 11. AI赋能教学教育数字化研究 大数据与教学效益的研究；现代信息技术条件下课程教材和教学方式变革研究；大数据时代教师适应技术变革的策略研究；线上与线下教学变革研究；中小学生信息素养培育研究；区域信息资源库深度开发和综合利用的研究；网络课程开发和网络学习平台建设研究；AI技术及数智化撬动学校教育、课堂教学创新等。

  • 2025 09-20

    2025年度江苏省教育科学规划委托专项课题选题指南

    2025年度江苏省教育科学规划委托专项课题选题指南   教育考试招生研究专项 一、专业化考试机构建设研究 1.江苏省学龄人口变动与高等教育招生资源适配性研究 2.教育考试招生数字化转型的策略研究 3.“十五五”时期教育考试经费保障机制研究 二、考试招生改革与发展研究 4.拔尖创新人才选拔与优质本科招生规模协同发展研究 5.学术学位与专业学位研究生初试分类考试改革研究 6.职普融通背景下江苏职教高考制度改革深化研究 7.数字化转型驱动下职教招生技能考试改革研究 8.江苏省高等教育自学考试过程性评价深化研究 9.高考志愿填报服务成效及优化路径研究 三、命题与评价研究 10.江苏高考命题重点强化能力素养思维考查的实施路径研究 11.江苏教育考试命题分级分类管理体制机制研究 12.科学教育视域下江苏高考理科实验能力评价的实证研究 四、信息技术应用机制研究 13.考试规模变化趋势下国家教育考试标准化考点建设优化路径研究 14.大规模教育考试机考管理体系构建与实施研究 15.人工智能技术赋能教育招生考试改革创新研究   陶行知教育思想研究专项 1.陶行知精神内涵、特质及其当代价值研究 2.陶行知人格品质与新时代教育家精神的内在关联研究 3.陶行知教育家精神视域下“大先生”培养的模式创新与实现路径研究 4.陶行知教育家精神引领乡村教育振兴的机制与策略研究 5.陶行知教育家精神传承与区域教育生态优化的协同机制研究 6.陶行知中小学教科书编撰思想及当代启示研究 7.陶行知科学下嫁运动对新时代中小学生科学教育的启示研究 8.陶行知教育思想引领下的乡村教师教研能力提升研究 9.“生活·实践”教育理念下区域教育改革与发展研究 10.基于陶行知生活教育理论的师范生教育实践能力培养路径研究 11.陶行知“生活教育”理念指导下新时代师范生跨学科教学能力培养研究 12.基于陶行知“艺友制”理念的非遗技艺双师协同育人机制研究 13.“生活即教育”理念下大中小学英语课程思政资源一体化建设研究 14.新课标背景下陶行知语文教育思想阐释与实践转化研究 15.“教学做合一”理念下AI赋能课堂教学的行动研究 16.陶行知生活教育理论融入高校劳动教育的时代价值与实践路径研究 17.陶行知“生利主义”视域下职业院校“劳动+”育人模式建构与实施研究 18.陶行知“三力”思想下新时代中小学劳动教育融合创新的实践研究 19.基于陶行知“知行合一”思想的小学跨学科主题学习的实践研究 20.陶行知爱的思想引领下中小学生社会情感能力培养策略研究 21.小先生制下朋辈辅学的机制与策略研究 22.陶行知心育思想引领下中小学生健全人格养成路径研究   叶圣陶教育思想研究专项 1.叶圣陶教育思想引领下学生社会情感能力培养研究 2.叶圣陶“语言教育观”在现代语文教学中的应用研究 3.“教是为了不教”理念下人工智能赋能教学变革的实践研究 4.叶圣陶“习惯养成”思想视域下中小学生微行为情境创设的实践研究 5.叶圣陶教育思想引领下中小学跨学科主题活动实施研究 6.叶圣陶“语言与思维并重”思想下习作教学模式构建研究 7.叶圣陶“读写一体”语文教育思想的教学应用研究   教师发展研究专项 1.数智技术促进小学教师课程领导力提升的路径研究 2.智能教育场景中教师技术依赖的伦理风险研究 3.美育浸润行动背景下音乐教师中华优秀传统文化传承能力培育研究 4.人工智能背景下中小学英语教师数字化教学能力指标及发展策略研究 5.新课标视野下中小学教师跨学科素养的构成与提升研究 6.教育家精神融入教师教育课程的有效路径研究 7.中小学教师数字素养的动态评价与培育路径研究 8.职前化学教师实验教学素养模型及培养机制研究 9.依托大语言模型的教师专业发展路径研究   “大思政课”研究专项 1.实施新时代立德树人工程背景下“大思政课”建设与发展的基本理论研究 2.大中小学思政课一体化建设中课程内容的衔接与递进研究 3.基于地域文化的大中小学思政教育一体化建设研究 4.中华优秀传统文化在“大思政课”中创造性转化和创新性发展研究 5.人工智能在“大思政课”场景中的应用及效果评估研究 6.“大思政课”视域下跨学科协同育人实施策略的研究 7.“大思政课”视域下主题班会育人实践的创新研究 8.“大思政课”视域下推进中小学学科德育的策略研究 9.网络思政育人空间构建与实施路径研究 10.社会主义核心价值观与重大主题教育课程化体系化实施研究   人工智能赋能教育教学研究专项 1.人工智能赋能学生个性化发展的机制构建与实施路径研究 2.人工智能支持的教师精准研修模式设计与实践研究 3.智能体在教学场景中的应用及其有效性研究 4.数智环境下中小学实验教学策略研究 5.基于人工智能的人机共教模式构建及应用研究 6.人工智能支持下的教育评价体系与方法改革研究 7.人工智能实验室的模块化构建与教学应用研究 8.中小学教师人工智能素养框架构建与提升策略研究 9.人工智能促进教育治理高效化的路径研究 10.人工智能嵌入教育应用的风险识别与治理策略研究 11.人工智能课程资源开发与应用的实践研究 12.大中小学人工智能教育一体化发展路径与模式研究   教育智库研究专项 1.加快建成教育强省的瓶颈制约与破解对策研究 2.教育强省建设背景下教育战略性投入机制创新研究 3.世界主要发达国家教育政策发展的现状、趋势与启示研究 4.教育支撑科技创新和人才培养的机制与路径研究 5.学龄人口变动下推进中小学“小班化”教学策略研究 6.基础教育学制改革创新研究 7.“市县结合”的基础教育管理体制改革研究 8.职业院校贯通培养的现实困境与优化策略研究 9.高校科技成果转化面临的堵点及其破解路径研究 10.分类推进高校改革发展的困境及其对策研究

  • 2025 09-20

    2025年度江苏省教育科学规划课题主要研究领域

    2025年度江苏省教育科学规划课题主要研究领域   1.教育发展战略研究 习近平总书记关于教育的重要论述的学理阐释研究；教育的政治属性、人民属性、战略属性研究；教育强国“六大特质”研究；八大体系与江苏教育强省建设研究；教育、科技、人才一体化推进建设研究；中小学学制改革研究；优质均衡进程中江苏大城市学前教育机构布局研究；江苏融合教育高质量发展指标体系建设研究；新时代高等教育评价改革优化背景下省属高校综合考核体系研究；新时代教育评价改革的区域实践研究；教育强省指标研制与实施途径研究；高质量教育体系建设研究；共同富裕与基本公共教育服务体系建设研究；义务教育优质均衡发展战略研究；义务教育城乡一体化建设的区域研究；统筹推进育人方式变革研究；高等学校优势学科建设研究；高等教育资源优化与结构布局战略研究；终身教育体制与机制建设研究等。 2.教育基本理论研究 中国特色教育学学科体系、学术体系、话语体系研究；学科标识性概念、原创性理论等自主知识体系建设研究；中国式教育现代化道路研究；新中国成立以来的中国教育改革经验研究；素质教育实践的理论建构研究；教育在文化传承与创新中的基础作用研究；教育法制理论建设研究；教育数字化转型的哲学基础与理论创新研究等。 3.学校德育与心理健康教育研究 习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系建设研究；立德树人落实机制研究；思政小课堂与社会大课堂的关系研究；“大思政课”数字化转型研究；实践育人、网络育人的空间和阵地研究；新时代学校思想政治实践育人路径研究；思政课教材建设研究；义务教育阶段班主任队伍建设研究；“教联体”建设研究；铸牢中华民族共同体意识教育研究；江苏省“大思政课”建设路径及实践运用研究；智能时代劳动教育新形态研究；网络环境下促进青少年健康成长的家社协同育人策略研究；数字时代青少年价值观研究；大学生社会责任感现状及其培养研究；中小学心理健康教育体系研究；心理健康教育课程研究；心理健康教育师资队伍建设与培训研究；大中小学校心理健康教育的衔接与贯通研究；留守儿童和流动儿童的心理困境与关怀机制研究；江苏中小学生心理危机预警与干预体系优化研究；短视频、社交媒体对青少年心理健康的影响研究等。 4.基础教育研究 高质量因材施教研究；基础教育各学段学龄人口变化监测预警研究；义务教育优质均衡发展研究；中小学校标准化建设研究；“双减”政策实施效果与基础教育质量提升研究；专门学校建设和专门教育研究；小规模学校发展研究；义务教育阶段小班化教学研究；综合高中建设研究；科学高中建设研究；高中招生指标到校研究；集团化办学的历史审视与推进机制研究；省域高质量中小学实验教学体系构建研究；治理视角下区域推进基础教育课程教学改革的行动研究；义务教育课程方案转化落地的区域（校本）实践研究；中小学科学教育研究；普及中小学人工智能教育的实施路径研究；教育家精神的培养、弘扬与践行路径研究；新时代教师流动研究；普及普惠优质安全学前教育供给研究；特殊教育师资队伍培养和培训机制研究；随班就读机制和保障体系研究；随班就读学生课程调适策略与实施方式研究；融合教育机制与创新路径研究等。 5.职业教育研究 市域产教联合体运行体制机制创新研究；职业院校关键办学能力提升路径研究；职业教育产教融合新形态研究；中等职业教育与普通高中教育融合发展研究；中等职业学校与高等职业学校衔接培养研究；江苏“双师型”教师认证标准与培养体系优化研究；新双高建设背景下高职院校高质量发展研究；智能制造类现场工程师培养模式创新研究；现代产业学院建设模式与运行机制研究；职业院校师生数字化素养提升路径研究；人工智能技术赋能职业教育教学模式创新研究；职业教育数字化教学新生态构建的理论与实践研究；中国式职业教育现代化的内涵与特征研究；高质量发展背景下现代职业教育体系建设研究；职业教育专业结构与产业结构吻合度研究；新时代职业教育课程与教学改革研究；中国特色学徒制推进路径与机制研究；面向乡村振兴的职业教育改革与发展研究；新时代职业教育评价改革研究等。 6.高等教育研究 高等教育分类改革研究；高等教育布局研究；中国特色、世界一流的大学和优势学科建设研究；高校毕业生高质量就业服务体系研究；江苏高校人工智能学科建设与人才培养研究；江苏高校人工智能通识教育研究；江苏高水平大学集群（如苏锡常、南京高校群）协同发展研究；江苏高校服务产业转型升级与战略性新兴产业崛起的对接机制与实现路径研究；高等教育赋能新质生产力发展的内在逻辑与实践进路研究；高等教育服务创新高地建设研究；江苏本科高校教学质量监测体系构建研究；高校人才培养模式改革与质量提升研究；高校分类标准及评价体系研究；普通高校本科教学质量标准研究；高校拔尖创新人才培养模式研究；普通高校本科教学质量标准研究；研究生招生制度改革研究；研究生教育质量监督保障机制研究；高校毕业生就业状况统计及监测研究；高校学风建设与学术规范教育研究；高校群团工作研究等。 7.终身教育研究 学习型城市、学习型社区建设研究；开放大学的功能定位与管理体制机制研究；AI赋能的终身学习平台建设研究；信息化环境下学习型社会的内涵建设研究；学校和社区互动与合作研究；继续教育的制度建设与资源整合研究；教师继续教育创新研究；“国培与省培计划”实施的模式创新及有效性研究；闲暇教育研究；成人教育的质量保障研究等。 8.教育数字化研究 新型数字教育资源建设研究；数字赋能大规模因材施教的途径研究；师生数字素养标准研究；大数据、人工智能推进教育评价发展研究；数智技术支撑下学习型社会的内涵及构建策略研究；惠及全民的教育信息化支撑体系应用研究；基于云计算的区域教育资源公共服务模式研究；数字化教育装备开发与应用研究；信息化学习方式的变革及影响因素研究；在线学习分析模式与工具研究；农村中小学教育数字化建设研究；数智技术赋能继续教育的创新与发展研究等。 9.国际合作与比较教育研究 开放互鉴的教育国际合作体系研究；中国教育在世界教育发展格局中的地位研究；创新型国家发展过程中教育改革的比较研究；合作办学模式比较研究；高校考试招生制度的比较研究；大学通识教育模式的比较研究；高中多样化发展的比较研究；普通高中课程方案与课程管理制度的国际比较研究；科技教育的国际比较研究；中外学校体育教育模式的比较研究；拔尖创新人才培养的国际比较研究等。 10.体卫艺与国防教育研究 “健康第一”落实策略研究；学生体质强健计划落实研究；学校美育浸润行动研究；大中小学国防教育研究；电子竞技（数字体育）的学校体育课程化研究；学校体育理论创新与发展研究；大中小学体育目标衔接、课程与教学改革研究；学生审美品质和能力培养研究；在职中小学艺术教师专业发展研究；中华优秀传统文化传承研究；学校突发公共卫生事件防控体系建设研究；学生健康素养评价指标体系研究；青少年近视与肥胖问题干预研究等。 11.教育经济与管理研究 教育经费统计体系建设研究；全学段学生资助体系研究；教育经费监管和绩效评价研究；教育家精神融入教师职后培训的机制与路径研究；中小学区域教师均衡配置问题与对策研究；信息技术赋能考试评价改革研究；督政、督学、评估监测教育督导体系建设研究；校外培训机构治理与监管研究；新时代高水平综合性大学教师教育创新发展的路径研究；教育强省战略背景下教育经费投入的总体格局与政策取向研究；教育经费使用效益研究；教育督导管理模式和运行机制研究；现代学校治理体系构建研究；现代教师教育体系构建研究；免费定向师范生培养和使用机制研究等。 12.教育发展史研究 改革开放以来江苏高等教育政策演变研究；江苏教师史研究；江苏教育家研究；江苏近代教育发展史研究；江苏高校与地方互动关系史研究；中国城市教育史研究；中国教育研究史研究；世界主要国家现代学校教育制度的演进研究；欧美职业技术教育史研究等。

  • 2025 09-20

    盐城市教育科学“十四五”规划课题申报指南

    盐城市教育科学“十四五”规划课题申报指南   1.区域教育综合改革研究。盐城教育综合改革的现状、问题与对策研究；区域推进义务教育优质均衡发展的质量保障体系研究；城乡教育协调统筹发展研究；基础教育集团化办学的政策设计和区域模式探索研究；“区管校聘”教师管理与发展机制的研究；现代学校制度建设的创新研究；区域名校发展案例研究；改造薄弱学校的研究；学校文化建设与品牌建设的研究；改进义务教育阶段教育教学质量评价、教师评价、学校评价制度的研究；弱势群体子女（特殊儿童、贫困学生、农民工子女、留守儿童等）全纳教育的策略与保障研究等。 2.学前教育发展研究。学前教育的发展战略和实施策略研究；改革幼儿园办学体制与管理体制的实践研究；公益普惠幼儿园建设的政策研究；幼儿园与小学教学衔接的研究；学前教育整体课程建设的研究；幼儿园教育质量综合评价的研究；幼儿园安全管理研究；幼儿园教育评价与督导体系的研究；幼儿素质发展评价标准的研究；家园合作的路径研究等。 3.特殊教育发展研究。特殊儿童身心发展及干预策略研究；特殊儿童教育的个案研究；特殊儿童心理危机干预策略和应急机制研究；特殊教育课程建设与教学改革的研究；特殊儿童医教结合康复教育模式研究；特殊教育教学质量评估研究；特殊学校中重度障碍儿童教育的课程建设与教学方法改革研究；轻度障碍儿童随班就读教育质量的评价与监控研究；特殊儿童职业技术教育与回归主流社会的对策与措施研究等。 4.小学、初中教育发展研究。盐城小学、初中教育发展现状研究；小学、初中教育发展的宏观政策分析与设计的研究；小学、初中教育内涵发展与全面提高教育质量的行动研究；小学、初中教育课程与教学改革的实践研究；小学、初中学校管理方式变革的研究；小学、初中学校教学质量提升的案例研究；小学、初中学生学业质量绿色评价研究；小学、初中教育区域整体推进的思路与策略研究等。 5.高中教育发展研究。推动普通高中多样化和特色化发展的实践研究；发挥四星高中的示范和辐射作用的研究；普通高中立足学校传统和优势创新育人模式的研究；创建科技、艺术、体育、外语等特色高中的实践研究；推进普通高中课程改革的研究；高中学生综合实践活动与研究性学习的实施研究；建立学生发展指导制度实施生涯规划教育的研究；全面提高普通高中学生综合素质的机制研究；普通高中教育质量的区域保障研究；新高考方案应对策略研究等。 6.职业教育发展研究。未来5年盐城市经济发展对职业教育提出的人才培养需求研究；职业教育的数量规模、学校布局结构调整的实践研究；以就业为导向的办学机制的研究；提升专业设置与产业结构对接度的研究；深化工学结合的实践研究；增强职业教育为经济社会发展服务的能力研究;职业学校校本资源开发和利用的研究；职业学校项目化、模块化课程开发研究；职业学校教学方法、教学手段的改革研究；提高职业学校学生学习力的研究；职业学校学生创新精神和创新能力培养的实践研究；职业学校学生职业生涯规划创新研究；职业学校推行现代学徒制培养工匠精神的研究等。 7.学生发展研究。中小学生作业/睡眠/手机/读物/体质等五项管理工作的现状调查及实施策略研究；学生发展需要与学习需求的研究；学生道德成长与价值观形成的研究；学生学校日常生活体验的研究；学生学习情感与学习态度的研究；基于证据的学习过程研究；问题学生/特殊需要学生/危机学生/优异学生研究；农村留守儿童教育研究；残障学生随班就读研究；残障学生功能补偿教育研究；学生安全教育与生命教育的研究。 8.学校德育工作研究。课程思政的探索与实践研究；学校“立德树人”特色课程建设与学校德育资源整合研究；家庭教育和学校教育、社会教育有机融合研究；多元社会主体参与家庭教育指导服务协调统筹研究；中小学幼儿园建立健全家庭教育工作机制研究；家庭、学校、社会三位一体减轻孩子过重学业负担研究；中华传统文化与学科育人融合的实践研究；学生心理健康现状调查及实施策略研究。 9.学思融通课改研究。“三程”（课程、教程、学程）体系建设研究；“学思融通”课堂教学改革规划与实施的校本研究；基于学科的“学思融通”课堂教学改革的策略研究；“学思融通”课堂教学改革评价标准的研究；“学思融通”课堂教学改革范式变革与创新的研究；“学思融通”课堂教学案例研究；“学思融通”的课堂教学管理研究；“学思融通”的教学方式与学习方式变革的研究等。 10.自选课题 超出以上领域的综合性的研究方向和研究专题为自选课题。            

  • 2025 09-20

    教科研课题研究申报和论文撰写

    教科研课题研究申报和论文撰写

  • 2025 09-20

    滨海县教科研实务手册

    滨海县教科研实务手册


  • 电话：0515-84231802
  • 地址：滨海县城中市路355号