滨海县育才高级中学  张峰

为期两天的培训，三位专家、领导的讲座内容贴近我们的日常工作实际，都是常见的具体问题和需要的理论指导，我感觉受益匪浅，受到了很多的启发。

学校教育没有小事，它事关千千万万个家庭，我们教育工作的对象是人，每一处细节都展现教育的成果。特别是学生的行为表现，是学校教育理念和教育管理成果的表现。所以我们常说细节决定成败，管理预见成果。高中学校要有所发展，学生管理要有秩序，一定离不开制度的建设。科学先进的制度能使学校的教育教学行为有章可循；使学校的教育教学行为合理、规范；学校的教育教学活动开展得有条不紊，张弛有度。注重内涵发展的学校需要以制度保障学校的日常活动秩序井然，当然好的制度要有容错机制，突破精细带来的呆板教条，凸显学校人文内涵。

一、常规抓“好”

这个“好”就是用常规来维护良好的学习和生活秩序，培养学生热爱祖国，乐于奉献、吃苦耐劳、勇往直前的精神，培养学生珍惜时间、雷厉风行、令行禁止的作风。应该让学生认识到⼀个不遵守纪律的学校，到最后只能是⼀盘散沙。需要学校在施行精细化严格管理的同时，努力让全体学生自觉遵守纪律与积极响应，积极与广大家长联系，取得社会的支持认可与配合。提倡自我教育、自我管理、自我约束，正确处理自由与纪律的关系，建立严格管理和自我养成教育相结合的有效机制，是学校教育在管理上追求的目标。

二、细节从“严”

这个“严”就是要求应该严格，内容需要规范，标准越是高，效果就更好。严格执行学校规章制度，加大校园秩序的管理力度，创造良好的学习、生活环境，使学生养成好的习惯，在习惯中进步，在进步中强化学习制度的执行。最终把纪律约束变为一种自觉的行为，把自觉的行为习惯升华为一种文明素养。常规越是融入学生的生活学习中，越可能让学生在严格制度下达成学会做人、学会学习、学会独立生活的目标，也越可能让学生在学习科学知识之余，形成了自尊、自信、自强的人格品质，让他们在未来成为适应现代化需要的优秀人才。

三、过程求“实”

这个“实”就要求教育努力反璞归真，要把先进的理念变成明明白白的工作要求；求真务实，让一流的目标成为扎扎实实的行动步骤的目标。在工作中应努力把要求和目标转变为大家共同遵循崇尚的精神，凝聚群体的力量，打造共同的价值追求。进一步把这种精神融入教育教学的的每一个环节，将把细节做细做实当成学校管理的关键。在管理的精细化上开动脑筋，认认真真做好每一件小事，一丝不苟抓严每个细节，竞争的优势归根到底就是管理的优势。抓住细节，甘于平淡，奇迹就会不期而遇。教育的健康发展最根本的就是回归到常规，才会在踏实的状态下渐渐变为成自己的办学亮点。

当然，我们在管理的过程中一定要注重公正公平、追求真实。另外还要注意学校制度绝不是“韩信点兵，多多益善”，因为有制度执行不力，甚至不执行，形同虚设，比没有制度还要糟糕。要始终坚持教育是为了育人这一最高目标，而不能只知道管人这一手段。对于学校管理，我们永远在路上，只有不断学习，不断积累，不断创新，才有可能使学校健康发展。