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滨海县中高考学测研判工作意见

作者: 更新日期:2017年12月16日 浏览: 人次 打印本文】【字体:

 

滨教师发〔201716

 

 

滨海县中高考学测研判工作意见

一、指导思想

为进一步了解全县初高中毕业年级及高中学测的教学实际,摸清中高考及学测复习工作的组织、计划制订与实施中存在的问题,找准中高考及学测复习中制约质量提升的瓶颈,提出对策和建议。及时了解中高考及学测的最新信息,把握命题走向,强化试题研究与命题研究,加强复习、练习、考查的科学性、针对性、实效性。着眼于提升教师的专业化水平,建设一支业务精湛、胜任毕业年级教学工作的优秀教师团队,特制定本方案。

二、研判内容

1.毕业年级和学测年级课堂教学现状。发展中心研训员和各学校校长、分管副校长,要深入课堂,调研学生答题存在的问题,了解教与学的现状,分析诊断教学问题,寻求探索解决问题的办法。

2.毕业年级和学测年级教学与复习计划。各校应依据本校实际,制订详细的校本化的教学与复习计划,有针对性的复习策略与实施方案,有切实的教学计划执行检查督导机制。

3.调研考试的质量推进。各学科研判组要研讨教材、课程标准、考试说明,利用调研检测,在吃透考纲,把握评分标准与细则的基础上,研判试卷批阅报告与质量分析报告,摸清学科、学校、班级、学生的薄弱点,寻求针对性的提升措施与策略,力求做到精准有效的质量推进。

4.命题特点和走向。中高考、学测学科全体老师,要认真研究近五年的江苏、盐城高中考试卷、高中学测试卷,研究外市中考试卷、外省、全国高考试卷,要熟悉对应中高考、学测命题的特点和当年命题的新动向。积极参加省内外高考、中考、学测迎考复习研讨会,搜集高考、学测、中考信息,做到心中有方向,眼中有学生,训练有重点。

5.提质增效的具体策略。在了解与调研的基础上,针对学科、学校、班级、学生,提出个性化的提高效率、提升质量的具体措施与方案,使其成为中高考及学测决胜的最后保证。

三、组织形式

1.核心研判组

高考研判组

语文学科:何    丁爱华  刘海群  杨红军      于国松  金筛成

数学学科  韩亚芹      龚成东  季东升      周华俊   

英语学科:周永春  魏海洋  蔡劲松  王怀祥   

物理学科:潘林顺  徐永明  陈德锁  葛建国  

化学学科:王    石其俊  王传安  唐玉萍  张利利

生物学科:项文勇  贾曙明  唐修良  肖晓军  顾培育

政治学科:沈        孟庆利  戴冬兰  辛道松  于善华

历史学科:陈晓亚  陈贤权  王永生      皋银飞

地理学科:沈劲松      张德忠  赵国光 

高中学测研判组

物理学科:潘林顺  高瑞胜  李兴荣  严井其

化学学科:王    石其俊  王传安  唐玉萍  张利利

生物学科:项文勇  吴海峰  李明凯  冯文青  李耀文

政治学科:沈    严开猛  朱宝宇  李章红  李爱方

历史学科:陈晓亚  朱德华  吴从春  杨海燕   

地理学科:沈劲松      方扬扬

中考研判组

语文学科:王明华  周龙成  刘必峰  顾志文  孙庆国  王永成 

数学学科:李用军  陈月玲  胡春雷      顾祥芳  顾伟军 

英语学科:魏加华  李玉飞  李素光  王为壮  赵真成  刘劲松 

物理学科:颜志超  严中楷  庄庆明  夏国伟  吴乃江

化学学科:王    张兆明  韩丽华      毛本雄

政治学科:沈    李明军  梁小伟  张德军  殷开云  陆海晖

历史学科:陈晓亚  彭青红  王苏娜      陈建荣

注:各学科第一人为牵头人。

2.名校研判组

县一中    滨海中学

【名单由两校拟定】

3.学校研判组

成员数量占各学校考试学科教研组成员的30%,但不少于2人。

【名单由各校拟定】

四、研判方式

1.个人自研

研判组成员,包括所有毕业年级考试学科老师:

1)认真通读整个学段的教材,把握教学要求,研读对应学段课程标准,熟悉课标内容,理解课标理念和课标精神实质。

2)认真研究中高考、学测考试说明,熟悉考试内容、试题结构、考题类型、分值分布、评分标准等,做到明确要求,吃透考纲,熟悉省市中高考及学测指导意见等文件精神。

3)自觉、主动练习一定数量的外市中考试卷,外省、全国高考及学测试卷。一调前不少于十份,最后一次调研考试前不少于十份。

4)在上述广泛练习中高考、学测试卷基础上,提取、筛选有参考、借鉴价值的题目,编入本县、本校模拟试卷中,开展针对性、适应性训练。

5)认真分析学生个体,掌握其家庭情况,性格特征,心理倾向,阶段学习情况,列出辅导清单,做到一生一策。

2.集体研讨

1)以学校为单位,以校研判组成员为核心,利用集体备课时间,开展围绕研判内容的专题研判交流活动。

2)以集团校为单位,在集团校集体备课时间,集团校内各学校派研判组成员,利用平时教学调研的资料,围绕研判内容开展专题研判交流活动。

3)以市县调研检测为契机,各学科研训员要利用大数据充分查找学生解题过程中存在的问题,查找教学过程中的不足,利用调研检测质量分析的材料,围绕研判内容开展系统全面的研判交流活动。

4)沙龙研讨。针对教学实际,适时开展校长、分管校长、核心研判组和学校研判组主要成员、教研组长参加的多层次、多形式的小型沙龙,围绕研判内容开展专项研判交流活动。

五、成果推广

1.举行集体备课活动,服务课程计划

1)学校开展每月一次的中高考学测研判交流活动。利用集体备课时间,学校研判组成员以研判心得或研判报告的形式,介绍自己围绕研判内容开展的研判收获,并进行组内研讨交流。学校校长或分管校长全程参与指导。

2)集团校利用大备课时间,各学校指派一名校研判组成员,以研判报告的形式,汇报交流各校具体的研判收获,并进行研讨交流。教师发展中心分工研训员全程参与指导。

2.召开中高考学测复习研讨会。在各集团校内选取有代表性的学校,围绕调研检测情况,以质量分析报告、研判报告、经验介绍等形式,作全县交流研讨。教师发展中心将组织召开质量分析研判会,全体核心研判组成员全程参与。

3.举办命题竞赛。教师发展中心或各集团校适时举办毕业年级、学测年级考试学科的命题竞赛活动,以此来推动老师命题能力的提升和教学中对试题命题意图的准确把握。

4.印发《滨海研训》或《教研简报》。校长、研判组成员、教研组长等参加的多层次、多形式的小型沙龙活动,将活动情况及活动成果,在《滨海研训》上以专刊形式,或以《教研简报》的形式对全县交流。相关学科研训员或教师发展中心分管领导全程参与指导。

5.举办研判论文竞赛。教师发展中心将举办考试学科中高考学测研判论文评比,总结经验,及时推广研究成果。

六、考核验收

根据县局学年度考核意见要求,每学年对中考、学测、高考研判成果举行四个阶段(九月份、十二月份、三月份、五月份)的建议、试题、试卷的征集,由各学科研训员做好收集、推广、归档工作。七月份对照中、高考学测情况,组织专家组评比。评比结果作为县局考核意见中研判工作先进集体、先进个人的主要依据。

 

                              滨海县教师发展中心

二○一七年十一月二十三日

 


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