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齐抓共管上质量 凝心聚力谋发展

作者:教育技术科 更新日期:2017年09月30日 浏览: 人次 打印本文】【字体:

齐抓共管上质量   凝心聚力谋发展

 

滨海县八滩镇中心小学 

 

八滩镇现有2所中心小学,5所定点小学,4所教学点,其中学生4577名,教职员工210人。一年来,全镇确立“全力推进均衡发展,打造八滩教育强镇”的总体目标,提出“突出质量提升不动摇,坚持内涵发展不松懈,强化责任落实不含糊”的总体思路,在“提升”上做文章,在“提升”上找突破,在“提升”上求发展,取得了一定的绩效。连续多年,八滩镇在县政府教育工作综合考评中,被评为“教育工作先进集体”,被市政府表彰为“无流生乡镇”;2013年7月,两所中心小学代表县接受市教育督导室评估,均被表彰为“盐城市依法治校示范校”。

一.强化措施,推动均衡教育快速发展

一年来,八滩镇小学教育在上级教育主管部门的大力支持下,全面发展均衡教育,超前谋划,抢抓机遇,在硬件设施、办学质量、办学品牌等方面得到全面提高。

1.加强教育布局的科学整合

为进一步满足家长追求优质教育的需求,在2012年秋学期全镇小学撤并1个教学点,撤并现有定点完小、教学点的班级5个,学生全部安排在中心小学就读,至13年秋学期,中心小学新增班级7个。同时,为缓解近几年学生生数不断增长的现状,2013年3月,争取到县校安工程指标,为八滩镇中心小学、八滩二小、新港小学各新建一幢教学楼,为八滩镇中心小学新建一个厕所。

2.实行师资队伍的合理调剂

支教是解决全镇教师老龄化,村小部分年级、部分学科无人胜任的唯一渠道。2013年秋学期,为保证支教工作的常态化,八滩镇小教专门出台了《关于中心小学教师支教的实施意见(试行)》,两所中心小学所有符合支教条件的老师,一次性抽签公示确定支教顺序和秩序,逐年根据村小学科缺编情况轮翻支教,使全镇的师资实力均衡,学科结构完整。

3.保证质量建设的均衡发展

质量立校,是全镇始终弘扬的主旋律。一年来,以“提升教学质量为重点,推动全镇教育均衡化发展”的总体发展目标,已形成了“空间换取时间,中心支持地方,人员落实保障,考核拉动竞赛,红线划为禁区,教研一杆到底”的质量提升思路。在2013年春学期县教学质量调研中,八滩实小的四年级科学、四年级语文、二中心的四年级科学、均居全县同类学校上游。

二.健全制度,建设一支高效的管理群体

1.领导班子轮岗制

每两年,我镇对定点完小校长实行全部轮岗,按实绩择岗;定点完小副校长全部免职,重新竞聘;定点完小教导主任由片中心小学择聘,采取一年一聘。对于中心小学竞争上岗的中层班子,我们将每个人放到不同的处室岗位上进行磨炼,观察其工作态度、能力、水平和业绩。2013年暑期,我镇根据磨炼情况,对一、二中心的中层领导班子进行竞聘调整,共选出6名中层干部在新的岗位工作,大大激发了全镇领导班子的工作积极性,也提高了各自的管理水平和管理业绩。

2.实行学校、年级负责制

在2013年秋学期,在领导班子调整后,我镇重新修订了《中心小学领导班子蹲点村小绩效考核实施方案》,中心小学的领导负责挂职一所村小,配合负责蹲点校的教育教学管理工作;八滩镇中心小学实行年级部管理责任制,今年又配套制定了《关于加强年级部管理工作意见》、《优秀年级部评选条例》、《年级部周工作考核细则》等制度,为全镇各学校各项工作的扎实开展、快速推进提供了有力的保障。

3.建立学校、处室工作简报制

从2013年秋学期开始,我镇要求村小以学校为单位,中心小学以处室为单位分别出刊工作简报,每周一期,通报本校、本部门的工作安排和督查情况、公开信息,既增强了工作的透明度,同时也是学校、教师年度绩效考核和职工民主评议干部的依据。

三、形成共识,合力提升长足发展的质量

1.坚持教学质量全面提升

在质量建设上,在2013年暑期培训学习上,我镇再次解读了质量的内涵建设,提出“一个不能差的质量”,从考核的角度硬性落实老师对学困生的补差责任;“一科不能缺的质量”,全面开足开全课程,在全面发展上进行考查;“轻负担高效益的质量”,深化课改提质量;“均衡发展的质量”,建立中心小学教师交流制度,建立青年教师专业成长平台和通道,合作中竞争,竞争中合作。同时,在教师教学质量评估上,继续实行后50%人均分、“可比率”考核测算法,充分体现抓“一个不能少的质量”的理念。2013年9月,我们还出台了常识科绩效考核积分办法。

2.坚持专业水平合力提升

教师的专业成长是学校发展的不竭动力,也是教师享受职业幸福的最佳途径。

一是校本研究,团体合作。以“三新”(新理念、新课程、新技术)、三高(课堂效益高,教研水平高、学历层次高)为主要内容。2013年秋学期,全镇分南、北两片召开学科四次座谈会,展示成长成果,交流成长体会。对于县以上优课展评,由中心小学派骨干教师成立6-8人的科研小团体或磨课小组,集体科研,项目攻关,搞好“传、帮、带”。一年来,我镇教师在参加县以上各学科课堂教学和基本功比赛中,有7人次获一等奖,7人次获二等奖,有6个市、县课题结题。

二是区域联谊,城乡合作。今年在县内,八滩镇中心小学和县实小结成教科研联谊单位;在镇内,村小和中心小学结成联谊,合力参加课改观摩研讨活动,组织骨干教师上展示课,派教师送教到村小等,有力地推动全镇教学改革。仅2013年,全镇有三分之二的教师参加了联谊活动。八滩镇中心小学的教改随笔和论文集《支点》《路上的风景》《花开有声》《童年的微笑》,见证了青年教师的成长在2013年暑期培训期间,向全镇教师进行展评。

四.打造特色,彰显学校品牌魅力

为推进素质教育,注重品牌建设,全镇各学校打造特色,创新特色。

八滩镇中心小学的“课程超市”和“学校少年宫”,开设了国画、珠心算、健美操等12个课程供学生自主选择,活动成效显著。一年来,省教育报刊社记者团、县委宣传部、大丰市教育局、陈涛镇先后来到我镇观摩少年宫活动现场。自编自演的课本剧在参加县“梦想花开”庆六一文艺会演中获二等奖,

八滩二小以“弘扬红色经典,争创五星少年”为主题,通过开展“唱红歌、演红戏、读红诗、写红篇、打红星少年拳”等一系列红色主题活动,有机地将特色建设与对学生的思想教育结合起来。。

2013年“六一”期间,全镇由中心小学主办,各校协办,举办“七彩童年,快乐飞翔”雏鹰艺术节的文艺会演,在八滩镇文化中心面向社会展演。

当然,成绩取得的同时,我们清醒地认识到,根据教育发展对学校内涵发展与特色学校建设的需求,还存在许多不足和有待提升的方面。主要是:

1、村小的设施设备、环境育人氛围还需进一步提高。我们将借县“亮丽校园”创建的良机,继续加大投入力度,特别对新建的新港小学将完全按省标进行配置,同时进一步加强教学点的资源配置;

2、市级教育名师,市、县学科带头人还欠缺,教师队伍整体素质有待进一步提高。我们将从两所中心小学入手,加大培训力度,加大县内外校际联谊,为教师多搭建平台;

3、学校特色还需进一步做强做大,加强特色学校、品牌学校建设任重道远。我们将通过“家家到”、特色学校的创建、教学质量的调研等为突破口,重点校重点提升,薄弱校强制提升,确保校校有特色。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。如今的八滩镇小学教育工作正踏上新的征程,正瞄准一个新的目标,意气风发,顽强拼搏,励精图治,为办好八滩人民满意的教育而不懈奋斗!

 

 


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