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英语:任务型阅读要按图索骥

作者:教育技术科 更新日期:2017年09月29日 浏览: 人次 打印本文】【字体:

 高考临近,对时间的管理要与复习计划相联系,计划又要与目标相联系。列出你能自由支配的时间,整块的时间做大事,如解难题、背大段的文章等;零碎的时间做小事,比如背单词等。时间安排一定要有弹性,把一切时间列入计划是不现实的,这只会增加自己的挫败感。要劳逸结合,保证时间利用的质量。

  首先,对现有的知识结构进行梳理,形成知识网络。其次,照词汇表,每天过滤、清洗一遍,“洗”出陌生词和重点词,反复记忆。这样,词汇就不会成为答题的拦路虎,解题速度与正确率就会大大提高。

  再者,考前重温错题,弥补知识的薄弱环节和思维方法的缺陷,最大限度地避免考试时重蹈覆辙。

  此外,对于大多数考生来说,写作是件很棘手的事,总觉得或是无从下手,或者无话可说。所以,熟读、熟背一些不同体裁和题材的范文,可使自己牢记和掌握英语的习惯表达,训练英语思维方式,通过模仿和借鉴来完善和提高自己的书面表达能力。最后,每天做“真”题。解题的本质就是反命题,做透三年高考“真题”(包括听力),把握高考卷命题特点;做点高仿真试题,调整出上佳“高考状态”。

  针对高考试题特点,有效运用解题技巧与应试策略,提高得分能力。

  听力理解:心态稳,戒急躁;看清题,排干扰;重“后轮”(即对话中的答话内容),懂“舍得”(即万一哪题卡住,不要患得患失)。

  单项选择:明语境、辨结构。

  完形填空:抓线索,重整体,细辨析。

  阅读理解:抓中心(命题的出发点都是围绕文章的中心思想),重细节、细推测。

  任务型阅读:按图索骥(根据图表结构特点与文章建立信息对应关系),切忌“得意忘形”(别忘词形变化)。

    书面表达:重要点,巧谋篇,切记“得意忘形”(就是在正确完整地表达信息的基础上,避免受汉语表达方式的影响,注重英语句子结构的多样性和语言的流畅性)。

 

 

 


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