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我的职业我做主——职业价值观探索

作者:教育技术科 更新日期:2017年09月29日 浏览: 人次 打印本文】【字体:

【活动理念】

职业价值观是职业生涯规划的前提。职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。俗话说:“人各有志”,这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观,它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为。所以说,职业价值观在学生的生涯发展中起着决定性、方向性的作用。可现实中的学生对职业的认识是很模糊的,甚至根本就没有考虑过,可以说是盲目地在读书,这样就容易缺少勤奋学习的动力,同时也可能影响到他对大学专业的选择,以及对工作的选择。

【活动目标】

1、认知目标:了解职业价值观;

2、情感目标:体会职业价值观对个人生涯规划的重要性;

3、行为目标:通过游戏让学生认识到职业价值观的实现需要实力和技巧。

【活动重点】

了解自己的职业价值观,认识到职业价值观的实现需要实力和技巧。

【活动难点】

体会职业价值观对个人生涯规划的重要性。

【活动对象】

高一学生

【活动准备】

多媒体课件、分组并确定组长、拍卖清单。

【活动过程】

一、              团体热身阶段

1、视频《智联招聘广告》。

2、假设现在大家已经大学毕业,准备工作了,上帝发慈悲,说可以满足你对工作的两点要求,你会提哪两点要求?

二、              团体转换阶段

1、何为职业价值观?

指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。

2、十种职业价值标准:

   (1)工资高福利好     

(2)工作环境舒适

(3)工作能与人打交道   

(4)工作稳定有保障

(5)能提供较好的受教育机会   

(6)有较高的社会地位

(7)工作不太紧张,外部压力少    

(8)能充分发挥自己的能力特长

(9)社会需要与社会贡献较大

(10)能从事自己感兴趣的工作

团体工作阶段

1、请先考虑哪些职业价值观是你想要的(职业价值观的澄清和排序)。

2、职业价值观拍卖会

拍卖规则:

(1)每人50万人民币,底价是1万,每次加价不低于1万,最高者得标

    (2)每组组长,担任拍卖师,组织拍卖,记录成交价格和得标者。

(3)请大家先考虑哪些职业价值观是你想买的,预算你愿意付出的钱数

拍卖后拍卖师统计:

     (1)本组卖得最高价的是什么价值观?

        (2)谁买得最多?

(3)谁没有买到?

3、拍卖后分享

(1)老师汇报每组卖得最高价的价值观

(2)老师采访买得最多和没有买到的同学

(3)同学分享感悟

4、联系现实,职业价值观在具体职业中的体现

  (1) “最火爆职业小调查”,五种最火爆职业:公务员、空姐、记者和编辑、大学教师、医生

(2)从上榜理由看,满足了那些职业价值观?

从残酷真相看,又不能满足那些价值观?

    ①公务员

上榜理由:稳定、高薪、轻松。一旦捧上此饭碗,终身不需愁吃穿。没有业绩要求,不必疲于奔命,只要你不犯大错误,永远不会被撤职、裁员、被迫下岗。

残酷真相:做的永远是琐碎事,说的永远是谨慎话,进去不易,出头更难,风平浪静,庸碌一生。

②空姐

上榜理由:优雅的制服,超高的薪水,频繁的旅行,轻松飞遍世界各地,邂逅钻石王老五的机会也比普通女孩高无数倍。

残酷真相:长期的高空作业会使人患上多种职业病:胃病、失眠、神经衰弱、肌腱炎、静脉曲张~~~~碰上个把财大气粗蛮不讲理的乘客,也只能有泪往肚子里咽。

③记者、编辑

上榜理由:时间自由,地位高尚,生活充满新鲜刺激,轻轻松松把钱赚,能与大明星来个亲密接触。

残酷真相:夜夜失眠,肝脑涂地,没有固定的下班时间,无论你在干嘛,一个电话响起,就必须抛下所有事,直奔第一现场。

④大学教师

  上榜理由:人类灵魂工程师,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,没课不必上班,寒暑假待遇诱人。

残酷真相:每年都有严格的论文发表和科研要求,办公室斗争丝毫不逊于外企白领,上看领导脸色,下不能得罪学生,买不起房子,养不起孩子。

⑤医生

上榜理由:全世界最懂得养生之道的人,一个医生,全家有健康保障,上班时间身着拉风的白大褂,救死扶伤,工资本就不低,红包还哗哗地拿。

残酷真相:每天和疾病、死亡打交道,值夜班,做手术随时待命,风险高,要面对复杂的医患纠纷。

 (3)学生分享自己的感悟。

 (4)老师小结:

    (1) 一个职业价值观可以在多个职业上得到满足,一个职业也可以满足多个职业价值观;

(2)一个职业在满足我们一部分价值观的同时,也可能没有办法满足我们另一些价值观,因此需要我们多了解。

团体结束阶段

请你在10条职业价值标准中选出自己认为最重要的两项,以及最不重要的两项:

1、最重要的 :          

次重要的:

2、最不重要的:          

次不重要的:

 

 


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