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同心战“疫” 静待花开 ——我县开展线上教育教学工作纪实

作者: 更新日期:2020年03月20日 浏览: 人次 打印本文】【字体:

一场突如其来的新冠肺炎疫情,使得这个寒假一再延长,为最大限度减少新冠肺炎疫情对中小学教育教学的影响,县教育局高度重视,多次召开专题会议研究部署线上教育教学工作,全县各级各类学校全员发动,全面参与,全方位展开中小学线上教育教学工作,实现了停课不停研、停课不停教、停课不停学的既定目标。

停课不停研:精绘“规划图”

线上教育教学开展以来,县教师发展中心统筹谋划、提前思考、及早准备、周密安排,组织各部门、各学科积极有效地参与线上教育教学指导服务工作,科学安排好延假期间全县师生的学习活动,使广大师生居家学不辍。

技术发展科协助各学校选择安装线上学习平台,依据各学校的实际情况开设不同形式的网络课堂,通过电脑端、手机端、有线电视端、网络电视端等多种途径,向全县600多户建档立卡户赠送电视,动员有线、电信、移动、联通等四大运营商向困难家庭赠送流量卡,解决学生线上学习终端问题,保证所有学生“应学尽学”“一个都不少”。

全体研训员改进教研方式,分学科建立学校教研组长、备课组长研讨群,开展常态化的在线教研活动,研究各学校延假教学服务工作,研讨各学科的专题复习、专题训练、综合训练等材料,会同骨干教师打磨线上教学内容,指导提升线上教学效益的方法。

各学校广泛开展线上教研活动,组织骨干教师云备课。提前谋划一周教学内容,统筹线上教学资源,组织骨干教师利用星期六集体攻关,高三年级和小学幼儿园一校一案、一校一策,科学设计学习方案,每周将学习内容报中心研训员把关审核。初中和高一、高二五个年级由县教师发展中心统筹,全县一张课表,成立学科骨干教师备课组,研究教案并提前录制滨海县名师空中课堂,研训员逐堂审核,有线、电信、移动、联通同步推送。

下发《关于进一步做好疫情防控期间线上教学工作的通知》,进一步明确了教学形式,界定学校校长、年级分管校长(主任)、班主任、任课教师的责任,强化过程监控;落实学生预习、在线学习、互动答疑、线下作业和检测等各个环节工作,合理控制作业量;教师和学生同步预习、同步听课,做好分析研判,密切关注线上教学质量与返校后课堂教学衔接等问题。加强学生在线学习行为引导,明确学生课前预习、完成预习单、课上听讲记笔记标疑问、课后班级群里要提问、辅导课上整理笔记、复习巩固完成作业与订正等学习流程与任务,引导学生规范在线学习行为,提前到线上按时听课,指导学生准时提交作业,学生不全不开讲,作业不全必追踪。

停课不停教 :精选“群英谱”

停课不停教的关键是给学生提供优质的学习资源。县教师发展中心组织初中和高一、高二年级共 214 名骨干教师建立延迟开学线上教学骨干团队,按照线上课程教学课程表安排,开展教学录课和作业设计;小学中高年级实行居家学习指导,小学低年级和幼儿园实行居家生活与学习指导。

中学线上教学从组建教学骨干团队、排定教学课程、分解教学任务、组织教学研讨到教学设计、教案审稿、教学录制等,每个环节都力求精致,明确“三表三单三保证”,“三表”即课程录制安排表、线上教学作息时间表、线上教学课程表,“三单”即学校组织工作清单、任课教师责任清单、录课教师任务清单,“三保证”即保证录课教学质量、保证线上教学有序进行、保证线上学习效果。各学科提前布置教研主题和内容,以问题和任务驱动大家思考交流,再教研再碰撞;积极探索假日作业分层设计,做到一生一策,各位老师资源共享;选出“优秀作业”供所有同学学习、参考;采取专题+练习的形式,老师借助QQ、微信群等网络互动平台,对学生作业进行网上批阅、反馈、订正、释疑,……

小学在推送市网络课堂的基础上,要求各学校落实立德树人的根本任务,科学设计自主学习的内容,合理安排自主学习的时间,把推进课外阅读作为居家学习的重要内容,强化写字教学,增加了听读课,开设了今天我主播专栏,把音乐欣赏、科学教育、体育锻炼等融入学习活动,形式活泼的学习方式让孩子乐于参与。幼儿园把握生活即教育理念,以选取亲子游戏、绘本阅读等优质资源向幼儿与家长推送,协助家长科学安排幼儿居家生活一日活动。

线上教学开展以来,录课教师精心组织,全心投入,涌现出一批感人至深的先进典型。高中语文尹善斌等老师把每一节课都当成公开课来精心打磨,注重引生入境,融会贯通,突出重点,赢得家长和学生的好评。初中语文刘必锋老师从备课,制作PPT,到录课,剪辑,合成成品,每一个程序以工匠精神来严苛自己,白天要处理学校事务,晚上加班进行录课工作,常常一熬就是一夜。县一中张亮、陈月玲两位老师是夫妻,家中唯一的一台电脑成了一家三口的“新宠”,白天孩子要用来上网课,他们就利用白天备课研讨,准备资料,晚上录制,常常工作到凌晨。县一中的洪惠萍老师孩子小,为防止孩子对录课的干扰,都在晚上孩子入睡后开始录课,经常到深夜才完成录课工作。陈涛中学于晓平老师,女儿读高三,仍然承担起八年级英语线上教学的授课工作,备课、研课、录课、审课一着不让,高质量完成每一节课的教学任务。滨海中学张瑞梅老师,过去对线上教学了解并不多,接到任务后立即开始网上学习、请教专家,安装软件、调试影像、录课播课,逐渐娴熟。白天要照顾好两个孩子,晚上才能静心录课,正常从下午四点到凌晨四点,反复的修改、重录,才打磨出一节精美的录播课。

县实验小学王彤、周海燕、陆立海、吉莉,县第二实验小学吴素红,县永宁路实验学校李菊红,东坎街道中心小学李进、张翠芹等老师在完成学校居家学习任务的基础上,参与盐城市网络课堂的录制,备课、找资料、做课件、录课、后期制作各环节一着不让。县实验园龙泰分园於洪婷老师,丈夫长期在外,一人承担带娃重任,仍能带领组员做好线上教研工作,从专业学习、主题审议,到主题活动制定、早期阅读活动研讨等,始终坚持精益求精。

停课不停学:精制“能量餐”

县“停课不停学”网络课堂为师生架起了空中学习通道,克服了新冠肺炎疫情的阻碍,让学生学习不止步。3月2日,组织了全县中学生开展线上“升旗仪式”,全面开展线上教学。县实验小学还与结对的湖北龙港镇阮加畈小学同步举行了“致敬先锋·抗疫同心”苏鄂两校升旗仪式。

滨海中学一手抓疫情防控,一手抓教学延伸,通过名师空中课堂助力学生寒假学习。该校布置了严格杀毒的网络教室,以课后网为载体,组织特级教师、市县学科带头人、教学能手进行授课,用优质教学资源来满足学生在家在线学习需求。进入冲刺阶段的高三年级,制定了详实的《空中课堂安排及要求》,开设9门复习课程,细化每节课的学习任务,从点面到互动,从作业到批改,从过程到成效,都有具体的要求。班主任全程跟踪学生到课情况、听课效果、作业准确率,通过家校群、电话等方式进行过程反馈,点对点为学生答疑解惑,辅导难点。

县第一初级中学各学科抽调3名骨干教师组成命题小组,拿出专题计划,研讨确定每天练习内容,明确命题人、审核人,按天推送作业。为保证线上作业的实效性,年级组通过电话随机抽查任课老师进群频率以及答疑情况,所有领导班子进入相应班级家长群查看班主任练习推送情况、督查情况,教师答疑情况,设计专门表格定时汇总通报,校长室随机电话询访抽查部分同学,保证了学生的全员参学。玉龙初级中学实行班主任和老师驻村寻访,校长还到困难学生家去,了解生活、学习以及电视安装后的使用情况。

全县各小学扎实做好延迟开学期间学生居家学习服务工作。每日推送《生活学习作息表》,列出“两表一案”,即作息时间表、学习内容安排表、学习方案,明确具体的各年级每日学生学习生活的时间、内容及要求。各班级使用QQ群中“作业”小程序,学生根据老师发布的作业要求分学科提交作业,老师进行一对一评价反馈。对于极少数因特殊情况,不能参加线上互动的学生,老师通过电话沟通交流,确保百分百掌握学生在家学习动态,全员参与,关注每一个学生。县实验小学新建南路校区为了减少学生在线观看时间,开展“亲子共听”,县第二实验小学组织学生线上吟唱,县永宁路实验学校开展“我是小主播”活动,东坎街道中心小学开展“云采访”等各具特色的学习活动,丰富学生的学习方式,提高学习效果。

同心战“疫”,静待花开。在这史上最“长”寒假中,全县中小学面对线上教学这种全新的教学方式,主动迎战,精准施策,开设名师“空中课堂”,运用“互联网+ ”手段,精心组织线上教育教学,用实际行动践行初心和使命,为全面打赢疫情防控阻击战写下了动人篇章。



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