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校(园)长跟岗研修报告七 陈兴海 张兆军 王江山

作者:中小学教师发展科 更新日期:2018年07月23日 浏览: 人次 打印本文】【字体:

种桃种李种春风

   ——赴鼓楼实验中学跟岗学习心得

正红初级中学  陈兴海

    在春风吐绿、草木萌发的美好时节,县局组织15位幼儿园园长、小学和初中的校长赴南京的有关学校跟岗学习。我们初中校长跟岗的学校是南京鼓楼实验中学。这所学校是南京市优质的私立学校。其内涵建设、过程管理卓有成效,

师生面貌令人耳目一新。经过一周的学习,我深感不虚此行,收获颇多,也深深体会到县局领导的良苦用心。现就一周跟岗学习谈几点心得体会。

一、校长要有理想追求

理想是奋斗的航标,努力的方向。

南京鼓楼实验中学的孙汉洲校长在教坛上耕耘了四十余载,成就斐然。孙校长对教育工作的那份执著的追求、高远的理想、深深的情结时时打动着我、鞭策着我。从孙校长身上,我认识到作为一名校长必须要有远大的理想,管理学校要管理出水平、管理出层次。

校长是学校的掌舵者,是学校的旗帜与灵魂。校长有了远大的理想追求,才会有强劲的动力工作,才能发挥好舵手的作用。校长没有理想就不可能有所作为,也不可能办出优秀的学校来。结果只能老师不努力,学生不学习,群众有怨言。

我们真红初中校园,素质教育之花不断绽放,曾获得教育部“足球特色校”、“国防教育特色校”等荣誉称号,但我们绝不能满足现状,我们要不断加大内涵建设,提升办学品位,办人民满意教育。

二、要用目标指引航程

目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。当一个人没有明确的目标的时候,便会失去前进的动力;同样,当一个团队没有目标的时候,便没有压力缺少动力。

孙校长在多年的学校管程实践中,有效采用目标激励的管理理念,明确工作目标,制订工作计划,从宏观上统领学校的各项工作。

作为学校的掌舵者,校长必须带领一班人,制定学校发展、教师成长、学生培养的宏观目标。有了宏观目标并不等于成功,要在工作中将目标分解成具体的微观目标。从学校的五年发展规划,到学年工作计划;从每学期的工作目标,到每月、每周甚至每日的计划,我们必须计划到每一天。要从七年级开始就将具体的目标分解到年级、班级。然后,通过各种会议宣传目标,下达目标,制订计划,使得人人心里想目标,人人手里抓目标,让目标成为团队成员的共识。到了九年级,更是定期召开年级管理委员会会议、班主任会议、家长会,优生会、后进生会等各种层次的会议,分析目标、分解目标,同时利用一整套科学的评价激励机制有效监督目标的推进情况。在推进目标的过程中会遇到很多困难,我们要坚信“只要思想不滑坡,办法总比因难多”。

当前,我们全体红中人正在为实现“县内上游、集团内一流”的办学目标而不懈努力奋斗!

三、坚持德育为先原则

德智体美劳全面和谐发展,是我国教育方针的主要内容。在诸育关系方面,应该把德育放首位。

有人认为,文化学习是有硬性指标的,而德育是软的,学校管理只要不出大事就行。这样一来,不少学生在成绩上是个巨人,而在道德上却是个侏儒。这种急功近利的教育思想,乍一看是爱护学生,实际上是坑害了学生。老师不能为了回避矛盾,只教书、不育人。目前,在德育文化素养方面,很多学生是营养不良的。

孙汉洲校长说:“西方文化浸染学生,社会上包括学校中出现了‘香蕉人’现象,即外皮是黄的,里面都是白的;我们应当培养的是‘芒果人’,不仅皮是黄的,里面也是黄的。”“根深才能叶茂,我们的下一代只有具备了优秀的中国民族传统的文化素养,才能成功地走向世界。”

在抓学生德育的同时,也要重视教师的师德建设。教育部下发的《中学教师专业标准(试行)》中,就明确提出了“师德为先,学生为本,能力为重,终身学习”的要求。我们要提升教师的思想政治素质,把党的政治建设摆在首位,充分发挥党员教师的先锋模范作用。校园文化建设上,要积极构建和丰富教师的价值观和幸福观,并在认同中传承和塑造师德。要强调以人为本,在激励关爱中提升师德,切实增强教师的归属感和荣誉感,进一步提升师德建设水平,保持教师队伍的纯洁性。我们要营造争做“四有”好教师的良好氛围,把全面抓好立德树人工作作为重中之重,将教职员工思想政治建设融入日常、抓在经常。

四、培优补差一个不少

学生进学校一段时期后,他们在行为习惯、学习能力、知识掌握等方面会出现差距。老师喜欢关注成绩优秀、表现良好的学生。有些学生因为学习差而被老师“边缘化”,他们只能“陪太子读书”。这一点在农村孩子身上表现得更为明显。

孙汉洲校长认为:“把优等生教育成才,那是教书匠都能做到的。而关爱后进生,把后进生教育成才,只有教育家才能做到。”

老师要关爱到每一名学生,培优补差一个都不能少。教书育人是需要情怀的,需要爱的。爱是教育的起点,也是终点;爱是教育的形式,也是内容;爱是教育的过程,也是目的。教育因爱而生,因爱而存。教育的悲,莫过于爱的缺失。和其他爱相比较而言,师爱带有更多的职业色彩。有教无类、博爱众生,是每位教师应有的情怀。学生成绩高低,家境贫富,品行优劣,都不应影响师爱的厚薄。

目前,我们要认真实施《滨海县中小学生作业布置与批改指导意见》,努力做好作业分层设计和批改,切实帮助学生激发兴趣,提高学生学业水平。

五、激发教研活动潜力   

科学的教育离不开教育的科学,老师进行教科研是必不可少的。

有人说,中学教师事务繁杂,既没有时间做学问,更难有空闲搞创作。其实,时间就像海绵里的水,是可以挤出来的。

为了更好地指导教育教学实践,学校要引导教师把教育教学中真实、具体的问题转化为课题加以研究。我们的教科研应以行动研究为主,因为老师的教育实践俯拾皆是。

在教科研方面,我们要搭建舞台,活跃教研氛围。依托校本课题研究,开展校本研修,加强对教师教科研能力的培养,助力教师专业化成长。让教师在活动中追求教育生命的价值,提升教师的生命质量,同时将其作为学校可持续发展的强劲动力。

六、做事实在踏实认真

千教万教教人求真,千学万学学做真人。

我们每天进行的教学工作是零零碎碎、反反复复的。我们要在平凡中坚守,平淡中创新。学校各项工作要抓铁有印,踏石有痕。

校长只有呆得住学校,老师只有坐得住办公室,学校才能办好。老师对学生的心理状况、家庭状况、学习环境、阶段测试、问题学生等等,要做到心中有数,帮助他们分析问题,制定解决方案,以期问题的完美解决。

只有务实才能做好工作,不断进步。我们要认真兄弟学校的先进经验,结合校情去粗取精、优化措施,巧妙落实,精心做好本职工作,确保各项工作稳步推进。

“每人心里一亩田,种桃种树种春风。”我们在心里要“种”上学生,不忘初心,砥砺前行,实现我校教育教学质量的飞跃。

 

提升管理层次 推进课堂改革 创建优质初中

——南京鼓楼实验中学、幕府山初级中学跟岗学习报告

条港初级中学  张兆军

21世纪以来,我校面临严峻的生存形势:硬件设施简陋,教师队伍匮乏,生源减少。但我们条中人在历任校长的引领下,凭着永不言败的精神,锲而不舍的执著,艰难地生存下来了,并取得了一点小小的成绩。面对教育现代化和新优质初中的形势,发现不少新问题制约我校质量提升:管理不够精致规范,层次不高;教师专业化水平不高,中考研判不够深入;课改力度不大,没有自己的模式和特色;学校硬件设施不配套。

2018318-24日,随县教师发展中心领导去南京鼓楼实验中学跟岗学习一周,中途又考察了幕府山初级中学,收获巨大,感触颇深。在两所学校,分别在学校领导的引领下,我们初中组一行5人仔细参观了校园的文化建设,了解了学校的管理特色,感受了他们的校风、教风、学风,聆听了学校校长的精彩报告,参加了学校的备课组长会议、学校教学业务会议、德育后勤管理会议,听了7节课,开阔了视野,增长了见识。

一、深刻印象

考察的两所学校都是南京名校二十九中的校区,办学理念、教学质量、教学设备、师资队伍、课程建设、管理水平全省一流。校园文化布置既高端、现代又精致、儒雅。“学而不厌”“诲人不倦”的学风教风石,“弘毅”校训牌坊,中华修身文化廊,少年英才谱,南京诗词荟,十二生肖园等,处处都是孙汉洲校长匠心独运,真正做到每一面墙壁都说话,每一处风景都育人。

二、学习收获

1.质量是学校的生命,校长是学校的灵魂

一个好校长就是一所好学校。孙汉洲,江苏东海人。全国劳动模范,中国作家协会会员,教授级高级教师,中学语文特级教师,江苏省有突出贡献中青年专家。历任白塔中学、东海高级中学、南京市第二十九中学等名校校长。正如孙校长所说的那样“教学质量是学校的生命,离开质量谈核心素养都是空谈”。校长的思想、品位、作为决定学校的发展。

2.精致管理为教育教学保驾护航。

鼓楼实验中学在建校初期就把学校的文化、管理、发展、定位全部科学规划,使学校在一开始就站在一个较高的起点上,并有条不紊的组织实施。从学校定位到办学宗旨;从景观设计到学校文化品牌;从制度建设到管理流程,全部有章可循,按章做事。在考察中,两所学校的管理都具有自己的特色,从学校环境、人文信息、学校特色、领导意识、教师培养等多个方面都体现了两个学校在管理上的科学性,使学校的管理和教育教学活动沿着一个良性的方向发展。这两所学校的经验给了我们这样的启示:精细管理不能仅停留在口头上,不能仅停留在文件中,也不能仅停留在规章制度中,要具体落实到学校各个方面。把平凡的事做好就是不平凡,把简单的事做细就是不简单,现在我们缺少的不是文件,不是规章制度,而是具体的落实。

3. 先进课改理念助推教师专业发展。

所参观的这两所学校共同之处都是有先进的课改理念,无论是聆听两所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校,观摩他们的课堂我都能感觉到他们先进课改理念。他们都有“以人为本,为学生的终身发展奠基”的人本发展理念,有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。鼓楼实验中学课堂虽然看不出什么固定模式,但是每堂课都能以学生为主体,体现生本思想,关注学生核心素养培养,践行“让学引思”。幕府山初级中学推行精准教学,课堂教学分层跑班,作业设计“私人订制”,让每个孩子成为最好的自己。“适合教育”课改理念助推教师快速成长,专业化水平高。

4.教学设施设备为质量提升提供持续动力。

所参观的两所学校教学设施设备“高新尖”,鼓楼实验中学的航模中心,智能黑板,幕府山初级中学的智慧校园等,不仅能满足教育教学的基本需要,还能提高管理效能,助力质量提升。

现代化的设施设备再加上先进办学思想、名师云集的教师队伍、科学的课改理念、精细规范的管理模式为其高质量提供有力保证。今后工作中,我将努力做一个有思想、有作为、有品味、有责任担当的校长;重视过程,抓实细节,提高管理实效;推进“让学引思”改革,提高教师专业化水平;乘教育现代化东风,改善学校办学条件。

   

鼓楼实验中学跟岗学习心得体会

条洋初级中学  王江山

 

       319上午,在县教师发展中心的安排下,我们初中组五名校长来到了南京市鼓楼实验中学跟岗学习一周。到校以后,基地学校领导热情接待我们。首先是学校分管教学教研的丁騄校长带领我们参观了校园,感受到了学校丰富的文化内涵和深厚的古典文学。然后学校为我们安排了办公场所。接着学校领导介绍学校概况,并和我们进行深入交流:一、观看学校专题片;二、听孙汉洲校长作学校简介:20169月建校开学,是一所非营利性民办学校。学校现有七、八两个年级,14个教学班级,600多名学生。一个好校长加上一批好教师,就等于一所好学校!目前,我校任课教师不到40人,但己形成专家引领,名师担纲的优秀教师团队,其中特级教师5,教授级教师4人,市、区基本功大赛获奖23,,区学科带头人8,市、区优秀青年教师8,市、区优秀班主任12,市、区先进工作者24人。无论是教科研比例,还是能师比例在省内堪称一流,。另外,“风清于老风声”,一些年轻教师虽暂时未取得较高荣誉,他们平均教龄已超过五年,且个个好学上进,成绩斐然,有口皆碑,代表着学校的希望与未来!

并且还听了八年级(2)班陈婧老师的《三角形的中位线》数学示范课。第二节课学习了八年级(5)班石慧斌组长的《社戏》语文示范课。感受到了南京市鼓楼实验中学课堂的魅力,收获满满。首先教学准备非常充分,尤其是对学生的了解非常到位,能够根据学生的学情有针对性设计教学内容。其次,能够利用一题多变,举一反三,层层深入拓展,注重学生思维训练和提高。练习题的选择具有一定深度和广度。再次,在课堂教学中能够充分突出学生的主体地位,整节课教师讲的很少,主要进行引导和启发及归纳,教学的研讨、问题的思考都是由学生自己完成。真正做到学生“学、思”到位,教师“让、引”得法。还有一点就是教师在教室中情感的投入较好,能够与学生形成共鸣。当然也感受到南京市鼓楼实验中学的学生自我素质很好,无论是文化知识的面还是学习能力及接受知识能力都非常强!七(2)徐恒老师《多项式的因式分解(4)》数学课,学习了因式分解的定义、步骤、要求和应用。感受到徐老师注重数学思想的传授,突出整体思想、优化思想。注重思维训练,每一个例题的选取、分析、演练都紧紧扣住思维训练和能力提升的主旨。注重学生解题的规范性以降低错误率。第4节课听了七(6)班田志平老师的语文课《最后一课》的第二课时,研读课文最后两个部分。课上田老师引导学生从分析文中三处“可怜的人""可怜"含义入手,一步一步带领学生研读文本,分析人物形象的塑造手法,探究文章主旨,显得自然流畅水到渠成。课上老师大胆放手学生自主学习、探究、分享,在关键处适时追问,引导学生向更深处挖掘,体现“让学引思”理念。课间同孙汉洲校长进行了第二次座谈。会后孙校长赠我们每人一本他自己编著的专著《教潭行影一一孙汉洲教育文萃》。下午同孙才周副校就学校德育、政教工作进行了交流,一致认为校长要想办好学校,就得加强班主任队伍建设,选好政教主任,管好队伍。同时要做一个有智慧的校长,能为一所学校的发展做出贡献。下午还听了七(7)韦庆芬老师语文课《土地的誓言》,总体感觉该校语文学科组老师特别关注学生对文本的研读和学生对文章的理解,尤其培养学生能力方面做的很好,符合语文学习特点。整个课堂教学自然流畅,如春风化雨,水到渠成。学生学得既扎实高效又轻松愉快,这是今后所有学科教学中努力的方向。322日上午,我们到南京市二十九中学幕府初级中学学习。幕府山初中的王校长带领我们参观了校园环境和现代化、人性化图书馆。观看了各种功能齐全综合教室,所有的教室都是录播教室,教学管理人员可以在会议室调取任意一个班级的上课情况、会议室、报告厅、实验室、体育馆、餐厅等。观看了学生跑操和就餐纪律,王校长还向我们介绍了他们学校有关办学和管理的情况。听了七年级(5)班的《东南亚》地理课。

感悟:

1.校园文化有利于学生的成长,教学质量是学校生存的关键。

2.教学质量是一所学校发展永远绕不开的话题。没有质量所有的素质教育、核心素养、全面发展都显得无力。

3.做一个校长就应该为学校做点事情,要做一个有智慧的校长,找一个抓手,抓一个特色,做好最简单的最基本的事情,让人眼前一亮。

4.校长要想办好学校,就得加强班主任队伍建设,选好政教主任,管好队伍。要加强督促检查,使所有人要有事情做,动起来忙起来,就会干出成绩来,老师也有成就感。

5.虽然我们学校和基地学校在制度和机制上存在很大区别,但是感悟还是有的。就是在学校现有条件下把管理做精细化、做实在,一定会有收获的。

6.现代化校园有利于学生管理和学习,能提高学生学习效率。

7.教学管理方面有关跑班制安排真的很好,既不违反有关规定,又能实现分层教学,还能培养学生的竞争意识。

8.教学资源利用方面采用与智学网合作也很有利于学生学习,还能帮助老师命题。

9.教师所拥有的知识面和教学手段,决定了课堂的精彩程度和知识生成的容易程度。

10.精细化管理提升学生的素质和学校的品牌。学生就餐能够做到整个餐厅没有一点点声音,真得做到了极致。


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